Den digitale MT skolen
Hva er utfordringene for skolens bruk av digitale verktøy?
Hvordan kan vi løse disse utfordringene i Midt-Telemark?
1. Målsetting
Midt-Telemark skal ha ein digital skulebygning som gjev elevar og lærarar dei beste verktøya for å nå framtidas læreplanmål.
2. Status 2009
Hvor står våre skoler i 2009?
2.1 Infrastruktur
Kapasitet i nettilgangen
Kommunikasjon til kommunehus og mellom skoler
Interne spredenett i skolebygningene
2.2 Maskinvare
PC tetthet -
Digitale verktøy som tavler, prosjektører, lyd mv.
2.3 Nettdrift og serverdrift
Administrativt nett
Elev/lærernett
2.4 Pedagogisk bruk av ikt
Læreplaner
Fronter
Læringsverktøy
Digitale ressurser
Digitale læremidler
Læringsstrategier
Digital eksamen
2.5 Kompetanse
Lederkompetanse strategi
Teknisk kompetanse
Digitale ferdigheter ansatte og elever
Pedagogisk bruk av IKT kompetanse
3. Strategiske utfordringer for skoleIKT mot 2015
Vi arbeider nå med dagens tradisjonelle utdanning til industrisamfunnet som blir digitalisert.
For fremtiden må vi forberede det digitale skolebygget til å være egnet for utdanning til informasjonssamfunnet.
Er vi forberedt på denne endringen?
4. Hvordan planlegge fremtidens digitale skolebygg?
Vi har nå fått en reforhandlet nettavtale som gir fiber til alle de større grunnskolene i Midt-Telemark. Og minimum 20 mbit til mindre skoler og barnehager. Det finnes mange PC er på skolene – av varierende kvalitet – og bruken av disse varierer sterkt.
Vi spør oss nå hvordan vi skal gå igang med videreutviklingen
- i skolebyggene
- i serverstruktur
- i elevpc løsninger
- i drift av de tekniske løsningene
- i videreutvikling av den pedagogiske bruken av ikt i skolen.
Hvilke fordeler har vi ved å planlegge for tre kommuner samlet – kontra hver for seg?
4.1 Forslag til forprosjekt
Vurder ulike alternativ for teknisk løsning av skolenett(elev/lærer), servere, elevPC, FEIDE, driftsorganisering og ressursbehov – investering og drift.
4.2 Fremdrift i MT
Dagens utstyr er i stor grad i drift idag etter gjeldende læreplaner der hovedutfordringen foreløpig er kompetanseheving av ansatte i digitale ferdigheter.
Men utstyr , servere og lokale nett er ikke rasjonelle og vil ha behov for jevnlig oppgradering. Altså betydelige årlige kostnader.
Det foreslås derfor en grundig gjennomgang av fremtidig behov i løpet av første halvår 2010. Ved en plan med investeringskalkyler og driftskalkyler for 2011 til 2015 kan vi forberede fremtidens digitale skole i Midt-Telemark gjennom budsjettprosessen høsten 2010.
Forprosjektrapport må derfor leveres sommeren 2010.
Oppsummeringsbilde
